Актуальное

Студент и переход к высшей математике

Каждый год ученики приходят к вам в качестве учителя математики на 10-м курсе, чтобы узнать, какой уровень математики выбрать для старших классов средней школы. Это ключевое решение, поскольку оно может повлиять на выбор курсов, которые студент будет иметь в своем распоряжении, если он захочет поступить в высшее учебное заведение.

Разумеется, их талант к теме учитывается. Однако у многих учащихся в молодом возрасте развивается отвращение к математике, что приводит к отсутствию мотивации в этой теме. Многие не видят их значения для их будущей жизни.

Еще не все потеряно для будущего, если студент решит не заниматься математикой в ​​колледже или выберет худший вариант предмета. Большинство колледжей и университетов предлагают возможность наверстать упущенное тем, кто считает, что хочет или нуждается в восстановлении математического образования, чтобы продолжить выбранную область обучения.

Вначале я говорил с отдельным студентом о его прошлых успехах, их сильных и слабых сторонах в этой теме и о том, что они должны делать, чтобы устранить любые недостатки. Мы также обсудили бы их будущие карьерные цели, чтобы увидеть, какой уровень математики подходит для этой карьеры. Тогда я сделаю свое предложение.

Посоветовав студенту, какую математику выбрать, я стараюсь дать ему понимание того, что влечет за собой математика.

Вот что я бы сказал отдельным учащимся как руководителю математики в целом.

Вы решили остаться в школе и выбрать предмет (ы), которые хотите изучать.

Таким образом, вы должны принять право собственности на свое решение и ответственность за ваш успех или неудачу.

Год 11 приносит вам:

Большая степень свободы выбора, когда и что делать;

Более высокие ожидания учителей, что вы будете нести ответственность за учебу / учебу; и

Возможность стать взрослым студентом.

Год 11 также приносит:

Отвлекающие факторы в виде оплачиваемой работы и общественной жизни вне школы;

Резкое повышение уровня понимания, необходимого для успешного обучения; и

Необходимость непрерывной тяжелой работы; (таланта недостаточно, чтобы гарантировать успех. Вам придется работать усерднее и дольше, чем в предыдущие школьные годы).

11-й год может принести успех студентам:

Научиться работать «разумно»;

Организация времени;

Постановка приоритетов, целей; (как краткосрочные, так и долгосрочные);

Общение и работа с учителями; и

Нахождение и использование наставника и быть наставником для других студентов.

Запомните эти две идеи:

Вы выбираете успех или неудачу.

Ваш учитель не может сделать это для вас. Теперь они просто гиды на пути.

Вот некоторые домашние истины, с которыми я хотел бы оставить вас:

• То, что нам нужно выучить, мы узнаем, делая.

• Время похоже на деньги. Вы можете потратить его только один раз.

• Ваша жизненная цель должна состоять в том, чтобы делать то, что вы можете, а также можете.

• Хорошо быть заинтересованным в будущем. Вы проведете остаток своей жизни там.

Наконец, независимо от того, какой предмет математики они выбирают, они сами на основе трудовой этики сами решают, как им добиться успеха.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *