События

Помогаете дошкольникам с математикой или стилем обучения?

Читали ли вы мои другие статьи в категории «Образование в раннем детстве» или исследовали эту тему в Интернете, у вас, вероятно, есть вопросы о том, как термины «дружественный к мозгу» и «стили обучения» вписываются в вашу работу с дошкольником. Конечно, цель обоих заключается в том, чтобы помочь вашему ребенку учиться, так в чем же разница? Один лучше другого?

«Стили обучения» — это старая концепция, которая представляет результаты нескольких научных исследований, пытающихся определить, как мы учимся. Краткое изложение этих выводов можно найти в моей статье «Стили обучения — нужно ли мне проверять ребенка?» (Ответ НЕТ). Эти понятия были в основном предположением, основанным на наблюдении за поведением о том, как мозг получает и хранит информацию. Догадывается, как мозг учится.

Я рекомендую прочитать эту статью, чтобы ознакомиться с терминологией, потому что вы можете столкнуться с некоторыми или всеми этими понятиями, продолжая учиться в раннем детстве. Вы можете даже встретиться с учителями в будущем вашего ребенка, которые все еще придерживаются этих концепций. Некоторые из этих попыток объяснить, как мы учимся, имеют больше преимуществ, чем другие; в каждом есть доля правды; но никто не дал полный ответ. Концепция стилей обучения утратила популярность в сфере образования. В ходе моего исследования этой статьи я был удивлен тем, как много статей и видео ссылаются на «свержение» этой концепции стилей обучения.

После преподавания в государственных школах в 90-х годах, когда нас поощряли тестировать стили обучения наших учеников, и учеников часто помещали в классы, где их стиль обучения соответствовал стилю учителя, изначально казалось, что идея «отвергать» стили обучения невозможно. Тем не менее, это изменение в подходе к образованию является результатом новых разработок в технологии сканирования мозга, хирургии мозга и исследований мозга. Нам больше не нужно догадываться, как мозг учится. У нас есть много исследований и практических проверок методов, которые доказали свою эффективность в обучении.

Основанная на мозге область образования и обучения — только несколько десятилетий; и поле не без критики; но даже Гарвардский университет теперь предлагает магистерские и докторские программы в рамках программы MBE — Mind, Brain and Education -. Обучающее исследование на основе мозга посвящено изучению тех методов, которые родители и педагоги должны использовать, чтобы мозг как можно лучше включился в процесс обучения.

Теперь, когда мы знаем, как на самом деле учится мозг, важно использовать дружественные для мозга методы при работе с дошкольником. Вам не нужна степень, чтобы использовать методы, благоприятные для мозга. Теперь я суммирую здесь вещи, которые следует учитывать при работе с ребенком. Мозг нуждается в цвете, упражнениях / движениях, различных действиях, новостях, времени обработки, музыке, снятии стресса, информации в маленьких «кусочках», «большом отдыхе, доступе к« искусству »- танцу, драме (играющей роль) и искусству, частым отзывы, хорошее питание и многое другое. Есть много специфических методов, которые учителя используют в своих классах, но этот список обеспечит хорошее начало работы дома.

Из списка следует отметить несколько вещей:

  1. В этих упражнениях использовались разные концепции стилей обучения, поэтому вам не нужно тестировать ребенка, поэтому я не перечислил их. Использование дружественных для мозга техник решает проблемы, связанные со стилями обучения.
  2. Вы уже используете многие из этих методов. Вы уже работаете в течение коротких периодов времени, уделяя время обработке, множеству обзоров, движений, различных видов деятельности, присматривая за своим ребенком, чтобы избежать стресса и т. Д.
  3. Навыки и листы упражнений НЕ подходят для мозга. Существуют сотни сайтов, предлагающих листы для вашего дошкольника. Однако, если эти листы не содержат много цветов, новых и различных видов деятельности, являются короткими, являются самоконтролем, чтобы избежать ошибок, и вы готовы контролировать каждый момент их использования, вам следует избегать их использования!

Если вам нужна дополнительная информация об обучении на основе мозга, я рекомендую почитать Эрика Дженсена, Дэвида Соуза и / или Джона Медину.

Ответ на первый вопрос таков: «дружественный к мозгу» — это концепция обучения, которую следует учитывать при работе с ребенком. Обратите внимание, что я даже не упомянул математику, потому что эти методы предназначены для КАЖДОЙ науки. Не забывайте всегда относиться позитивно к своему ребенку, учиться с энтузиазмом и не скучать с ребенком. Скука разрушает клетки мозга, и мы, конечно же, этого не хотим!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *